این کتاب به بررسی چالش‌ها و فرصت‌های ناشی از حضور معلمان اقلیت در نظام‌های آموزشی رسمی از یک دیدگاه بین‌المللی می‌پردازد. هدف آن ارائه یک منبع منحصر به فرد و مهم برای محققان، سیاست‌گذاران و کارشناسان است تا پیچیدگی‌های ناشی از روندهای جهانی را در سیستم‌ها و محیط‌های آموزشی ملی و محلی بررسی کنند. همچنین، این کتاب می‌تواند به‌عنوان راهنمایی برای تحقیقات، سیاست‌ها و رویکردهای آینده در این حوزه مهم عمل کند.
این اثر به سوالات زیر پاسخ می‌دهد:
- معلمان مهاجر و اقلیت چگونه تجربه کار خود را در محیط‌های آموزشی رسمی حس می‌کنند؟
- فراگیران چگونه ادغام معلمان مهاجر و اقلیت را در این محیط‌ها تجربه می‌کنند؟
- تأثیر ادغام موفق (و یا ناموفق) معلمان و آموزش‌دهندگان اقلیت در نظام‌های آموزشی رسمی چیست؟
این کتاب به دنبال ارائه بینش‌های ارزشمند در این حوزه مهم تحقیقاتی است.
