این اثر از نظر تئوری عمیق و از نظر عملی مؤثر است و به چگونگی کاربرد کامل پیشرفت‌های فناوری و یادگیری خودآموزی می‌پردازد، به جای اینکه صرفاً با آنها سازگار شویم یا آنها را نادیده بگیریم. این کتاب یک دعوت‌نامه جدی برای معلمان زبان و مدیران است که به دنبال استفاده از پیشرفت‌های اخیر در یادگیری زبان از طریق ابزارهای دیجیتال هستند.
این متن ما را به چالش می‌کشد تا طراحی و ارائه فرصت‌های یادگیری زبان در دانشگاه‌ها را دوباره بررسی کنیم. دنیز توفولی با تکیه بر نظریه سیستم‌های پویا و پیچیده و همچنین تحقیقات تجربی خود در زمینه یادگیری زبان غیررسمی آنلاین، تصویری نو، غیرمنتظره و ضروری از زبان‌آموزان دانشگاهی امروز ارائه می‌دهد.
کتاب نگاهی تازه به زبان‌آموزان و محیط یادگیری آنها دارد و سعی می‌کند تا سیستم جامع و در حال تغییر رشد زبانی یادگیرندگان زبان دوم (L2) را روشن کند. با استفاده از نظریه سیستم‌های پویا و پیچیده برای درک بهتر یادگیری زبان، نویسنده تلاش می‌کند تا شکاف دیرینه بین آموزش رسمی زبان در مؤسسات آموزش عالی و یادگیری غیررسمی از طریق فعالیت‌هایی مانند گوش دادن به موسیقی، تماشای فیلم و بازی را پر کند.
بر اساس درک نظری از تعامل میان این زمینه‌ها، محتوا و شیوه‌ها، پیشنهاداتی درباره‌ی شکل‌گیری مراکز زبان در آموزش عالی و نقش معلمان در آماده‌سازی زبان‌آموزان برای توسعه زبانی مستقل و گسترده ارائه می‌شود. این اثر به‌ویژه برای معلمان زبان، مربیان آموزشی و مدیران آموزش عالی جذاب خواهد بود.
