پایان‌نامه همواره نقطه اوج هر مدرک دانشگاهی بوده است. این نوشته علاقه و تخصص دانشجو در زمینه مطالعاتی او را نشان می‌دهد. نوشتن پایان‌نامه همچنین تجربه‌ای آموزشی است که دانشجو را برای کارهای علمی و پژوهشی حرفه‌ای آماده می‌کند. اما کار بر روی پایان‌نامه همیشه سخت است؛ گاهی شاد و خلاقانه و گاهی خسته‌کننده و یکنواخت. حالا هوش مصنوعی مولد در حال تغییر دادن این فرایند است، چه به‌عنوان یک فرصت یا یک تهدید.
ابزارهای هوش مصنوعی مولد، مانند ChatGPT، قادر خواهند بود تمام مراحل و جنبه‌های نوشتن پایان‌نامه را پشتیبانی کنند. دانشجویان به انبوهی از کارشناسان مجازی، دستیاران پژوهشی، استادان راهنما، مربیان و ویراستاران دسترسی خواهند داشت که هرگز خسته نمی‌شوند. آیا این ابزارها می‌توانند کارهای یکنواخت پایان‌نامه‌نویسی را حذف کنند و بخش‌های خلاقانه و سرگرم‌کننده را باقی بگذارند؟ آیا این ابزارها به دانشجویان کمک می‌کنند پایان‌نامه‌هایی با کیفیت بالاتر تولید کنند و در این فرایند بیشتر بیاموزند؟ یا آن‌ها را به نوشتن خودکار و بی‌روح با نتایجی قابل پیش‌بینی و کسل‌کننده سوق می‌دهند؟ آیا این بهترین دوران پایان‌نامه‌نویسی خواهد بود یا بدترین؟
این کتاب رویکردی عملی به این سؤالات دارد. این کتاب ابزارهایی به شکل دستورالعمل‌ها و پرامپت‌ها ارائه می‌دهد که دانشجویان و استادان می‌توانند از آن‌ها برای بررسی این مسائل استفاده کنند. این کتاب دانشجویان را از ابتدای فرایند نوشتن، از طراحی سؤالات پژوهشی و نوشتن مرور پیشینه پژوهش تا انتخاب و اجرای روش‌های تحقیق، ارائه نتایج و نتیجه‌گیری، همراهی می‌کند. پرامپت‌های این کتاب دانشجویان را تشویق می‌کنند تا به‌طور کاوشگرانه، بدون محدودیت و خلاقانه با هوش مصنوعی مولد کار کنند، نه فقط برای تسریع فرایند نوشتن.
این اثر نه تنها در نوشتن پایان‌نامه کمک می‌کند، بلکه به تأمل در اهداف و مقاصد پژوهش، دانش‌پژوهی و نگارش علمی نیز یاری می‌رساند.
A thesis has long represented the highest achievement in academic degrees, showcasing a student’s passion and knowledge in their area of study. The process of writing a thesis serves as an educational journey that equips students for both academic and professional research careers. However, working on a thesis can be quite challenging; while it can be fulfilling and imaginative, it can also feel tedious and monotonous. The rise of generative AI presents both opportunities and challenges to this traditional process.
Tools powered by generative AI, like ChatGPT, have the potential to assist in every aspect of thesis writing. Students can benefit from the support of numerous virtual experts, research assistants, mentors, and editors who are always available. The question remains: will these technologies eliminate the tedious elements of thesis writing while preserving the enjoyable and creative aspects? Can they help students create higher-quality theses and enhance their learning experience? Or will they lead students to produce generic and automated work that lacks depth? Is this the dawn of a golden age for thesis writing, or are we entering a darker era?
This book adopts a hands-on approach to addressing these issues. It provides tools in the form of guidelines and prompts for students and educators to engage with these concerns. The book walks students through the writing journey, from formulating research questions and conducting literature reviews to selecting and implementing research methodologies, presenting findings, and drawing conclusions. The prompts encourage students to interact with generative AI in a manner that is exploratory, iterative, without limitations, creative, and critical, rather than just simplifying their writing process. This resource not only aids in the thesis writing endeavor but also fosters reflection on the underlying goals of research, scholarship, and academic writing.
