کتاب «Teaching and Learning English in the Primary School» اولین بررسی جامع از مسائل عمل‌گرایانه بین‌زبانی در محیط دبستان است. این تحقیق هم بر اساس نظرات معلمان دبستان درباره تجربیات واقعی تدریس، دیدگاه‌ها و ترجیحات آن‌ها انجام شده و هم شامل بررسی کاملی از متریال‌های آموزشی استفاده‌شده توسط معلمان و متریال‌های توصیه‌شده توسط مربیان معلمان در ایالتی است که این مدارس ابتدایی در آن قرار دارند. این کتاب یک تحلیل مقایسه‌ای بین دانش‌آموزانی که انگلیسی را در یک محیط معمولی آموزش زبان خارجی فرا می‌گیرند و همسالانشان در همان ایالت که در محیطی با آموزش فشرده زبان انگلیسی قرار دارند، ارائه می‌دهد.
این کتاب برای پژوهشگران، محققان و اساتید آموزش عالی که در زمینه تدریس زبان انگلیسی، فراگیری زبان دوم و زبان‌شناسی کاربردی فعالیت می‌کنند، جذاب خواهد بود. همچنین برای دانشجویانی که قصد دارند معلم زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در دبستان شوند، مفید است.
This book represents the first thorough exploration of interlanguage pragmatic issues specifically within primary schools. It draws on insights from primary school teachers regarding their teaching experiences, beliefs, and preferences, as well as an extensive analysis of the materials employed by these teachers and those recommended by teacher educators in the relevant state. The work includes a comparative analysis of primary school students learning English in a conventional English as a foreign language setting versus their peers in the same state who are engaged in an immersive English-language environment.
This book is targeted at scholars, researchers, and educators in higher education who specialize in English language instruction, second language acquisition, and applied linguistics. Additionally, it serves as a resource for students aspiring to become primary school teachers of English as a foreign language.
