فصل‌های این کتاب به بررسی و تحلیل نمونه‌هایی از مربیان معلم در زمینه‌های مختلف جهانی می‌پردازند که نوآوری‌های موفقی را به‌طور خودجوش برای یادگیرندگان معلم خود ارائه داده‌اند. این مجموعه پیشنهاد می‌کند که یکی از راه‌های پیشرفت برنامه‌های تربیت معلم زبان دوم، استفاده از «عملکرد انعکاسی به عنوان نوآوری» باشد.
The chapters in this book present and analyze instances of teacher educators from various international settings who have implemented effective self-directed innovations for their student teachers. This compilation proposes that one potential path for advancing second language teacher training programs is by adopting ‘reflective practice as a means of innovation.’
